勇者不惧，知者不惑。校园礼堂走廊文化设计案例

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设计理念

在设计主题上，整个区域从“勇敢自信、勇于承担责任、勇于改正、勇于争第一”四个维度进行整体设计。考虑到学校是双语学校，我们在设计中采用了一些双语元素来表达“英语是用来说的”的理念。

为了保持学校整体风格的统一，我们从校徽中提取了“旭日”、“纸飞机”、“五角星”等设计元素，并演变为更加卡通化的圆圈、纸飞机和五角星等。尖星，用于正在设计的大厅和走廊。

/设计面积分析/

地区原始地图

意向图

意向图

我们发现大厅顶部有一根水管横穿，对大厅的形象造成了一定的影响。我们的处理思路是在水管外侧用铁格栅顶棚覆盖，立面用星形图案装饰；水管外侧喷白色油漆，与吊顶、网格融为一体，弱化水管，更美观。

区域原图

意图图

南北连廊也存在同样的问题，这里的水管交织在一起，极大地影响了视线。为此，我们计划将顶部做成弧形吊顶，以减少对室内层高的影响。同时，水管下方采用长格栅和铁格栅，保证透水性。

勇敢的人不害怕；有知识的人不糊涂

敢于做小事培养习惯|敢把大木柱扛上天

“勇气教育”作为学校的特色教育体系，不仅培养外在的勇气，更培养内在的乐观自信，唤醒和激活生命潜能。鼓励学生去做、实现、证明和实践他们所学到的知识。

我们将“勇敢教育”融入到设计中，根据游览路线规划成“放眼世界”景观、“勇敢闪耀心”景观、四徽四旗、学生风采、“勇敢教育”四个维度。我们先来看看“勇敢”的由来、英语阅读区、老师风采、“勇敢”教育主题墙等几个区域。

“看世界”风景

景观造型的灵感来源于眼睛，“眼球”被地球取代，寓意当代青少年要敢于看更大的世界，开阔思路和见识，勇敢探索未知领域，尝试新事物。同时，我们应用校徽及其拆解元素来统一整体环境。

“心中有光，勇气闪烁”景观

以“心中之光，勇敢者光芒”为主题，设计了“勇敢者”主题景观。景观中加入“勇敢”四个维度、纸飞机和英文单词“勇敢”，强调“勇敢”文化，希望孩子们心中有光，勇敢去追求光，成为照亮自己和他人的一束光。

四个徽章四面旗帜

“四徽”是指国徽、党徽、团徽、队徽，“四旗”是指国旗、党旗、团旗、队旗。用“四徽四旗”引导孩子们刻苦学习、光辉中华，进一步培养孩子们对党和国家的爱国情操，丰富孩子们的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长。

学生风采

学生风采的展示可以提升学校的文化氛围和青春气息。通过榜样的作用，可以更好地激发学生追求进步的热情，使学生得到启发和熏陶。

“勇敢教育”的四个维度

“勇敢教育”的四个维度包括敢为人先、勇于改正、勇于承担责任、勇于自信。文字与图片相结合，将孩子们勇敢的瞬间展现在墙上，潜移默化地引导孩子们勇敢前行，勇攀高峰，成长为有勇气、有远见、有智慧、有行动力的优秀学生。

追寻“勇气”的源头

该区域介绍“勇教育”的历史。在我国五千年的历史中，出现过很多勇敢的故事，也有很多勇敢的人，比如郑庄公的勇敢智慧、韩非的勇敢、张良的勇敢等。通过历史故事，可以教育孩子成为一个勇敢的人。勇敢的人。人们。

英语阅览区

英语是一种国际语言。掌握英语可以更深入地了解世界各地的文化和思想，从而提高个人修养和素质。作为英语阅读区，该区域配备了各类英语相关书籍、报刊，营造了浓厚的英语学习氛围，提高了孩子们对英语的兴趣。

教师风采

该区域通过理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心四个部分，体现了学校教师用爱心履行责任、用心承载教育的精神。教师风采的展示，可以起到榜样作用、引领作用，有利于营造浓厚的教研学氛围。同时，老师的风采也能让老师、学生和参观者了解学校的师资力量，体现学校的实力。

“勇气”教育主题墙

为了突出学校“勇敢”的特色教育主题，我们设计了主题墙。左侧墙面“勇敢”二字与校徽相结合，有与勇气相关的积极中英文单词；右侧展示的是学校的“一训三风”，对学生产生长期而潜移默化的影响。

通过提升校园文化，有利于营造全校上下齐心协力、师生团结奋进的良好局面。整个校园将成为一个生机勃勃、生机勃勃、充满活力的育人环境，以实现“办学”的目标。这就是“一所用勇气发光、用爱筑墙、永远保持童心、与师生同乐的学校”的目标。