binge 专题教材基础实验
第一类教材实验组合题
1.请根据图中实验回答问题。
问题 1
（1）实验A，比较水样A和B的硬度，若试管A中出现的气泡较多，则表示水样A的硬度比水样B的硬度大（或小）。
（2）操作B是稀释浓硫酸。玻璃棒的作用是，图中操作错误的后果是。
（3）装置C可以用来生产氧气，请用化学反应式表达其生产原理： 该装置的优点是。
【补充难题】
（4）当装置C产生氧气时，将一根有火花的木棒放在管口处观察，该装置除产生氧气外，还能产生（填入一种气体）。
2.（2019重庆B）氧气在化学中起着至关重要的作用。
问题2
（1）实验Ⅰ中的仪器①的名称是，现象是铁丝剧烈燃烧，火花飞溅，并生成有色固体。
（2）实验二是电解水产生氧气，反应的化学方程式为：在电源（选择“正极”或“负极”）端产生气体a。
（3）实验三是测定空气中氧气含量的实验。在瓶中放入少量的水，将水面以上的空间分成5等份。接下来的实验步骤是（填写序号），最后打开弹簧夹。
①冷却至室温
② 弹簧夹夹紧橡胶管
③将燃匙中的红磷点燃后，立即装入瓶内，并塞紧瓶塞。
【补充难题】
（4）实验一中集气瓶底部的水可以用____________________________代替。
（5）实验三中，最终空气中氧含量小于15，原因是（写出一个）；若将集气瓶中的红磷和水换成碳粉和氢氧化钠溶液，能否达到实验目的？请说明原因。
3.（临沂2019改编）请根据图示实验回答问题。
问题 3
（1）A是一个探究分子运动现象的实验，经过一段时间后，观察到的现象是：请运用分子知识解释其原因。
（2）B是硫在氧气中燃烧实验，在集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液的目的是___________________________________________________________________。
（3）C为一氧化碳还原氧化铁的实验装置，实验时在硬玻璃管内发生的现象是；试管内反应的化学方程式是________________________________。
【补充难题】
（4）C实验结束后，应先将置于清石灰水中的导管拔出，再将酒精灯熄灭，目的是。
4.根据图中实验回答问题。
问题 4 图
（1）图A实验证明，二氧化碳的物理性质为，化学性质为。
（2）实验B中的样品过滤后仍然浑浊。可能的原因是。
（3）学生进行图C所示的实验时，观察到溶液变成无色。此时，溶液（填“一定”或“不一定”）呈中性。
【补充难题】
（4）图C实验中加入稀盐酸后，烧杯中若出现气泡，可能的原因是。
5.根据图中实验回答问题。
问题 5 图
(1) 在图A中，当水从长颈漏斗倒入锥形瓶中时，气球膨胀起来。原因是该装置中发生的反应的化学方程式是_____________________________________。
（2）使用图B的装置收集气体时，将集气瓶注满水的目的是。
（3）如果在图C所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后在试管A中出现的现象是，试管B中的溶液为（选择“饱和”或“不饱和”）溶液。
【重点问题与补充】
（4）用图B所示的装置收集一瓶氧气后，取出放在桌子上，将一根有火花的木棍插入集气瓶，木棍没有重新点燃，可能的原因是：
（5）如果在图C所示的烧杯中加入一定量的固体氢氧化钠，在试管B中出现的现象是。
6.（2019保定模拟）在一次课外活动中，学生利用如图所示的杠杆完成了一次探索性实验。杠杆已调节至平衡。
问题 6 图
（1）实验一中，经过较长时间后，左边的铁粉袋子掉落，原因是铁粉与 发生了反应。
（2）实验二中，在集气瓶中加入适量的稀盐酸，静置一段时间，右边的乒乓球（填“上升”或“下降”），再向集气瓶中滴入足量的NaOH溶液，经过充分反应后，杠杆就会移动，其原因是（用化学反应式表示）。
【重点问题与补充】
（3）实验1中的铁粉也可以换成，使用一段时间后，也会出现左侧布袋掉落的现象。
7. 化学是一门基于实验的科学。请根据图中实验，回答以下问题：
问题 7 图
（1）图A中，硬铝片与铝片相互刻划，表面明显的划痕说明合金的硬度（选择“大于”或“小于”）与纯金属的硬度相当。
（2）B是探究浓硫酸性质的实验，木条变黑的现象说明浓硫酸具有脱水性，这一现象体现了浓硫酸的（选择“物理”或“化学”）性质。
（3）C是电解水的实验，经过一段时间的反应后，观察到a、b两个玻璃管都有气体产生，且a管中产生的气体为（填“多”或“少”）。当将一根燃烧棒靠近b玻璃管，打开活塞时，可观察到_________________________。
【重点问题与补充】
（4）水电解实验过程中，氧气和氢气的体积比往往小于1：2，可能的原因是水电解实验过程中，电能转化为电能，实验过程中，经常会在水中加入少量稀硫酸以加强反应。
8.（2019榆林）根据以下实验装置图，回答问题：
问题 8 图
（1）A中仪器a的名称为，制备氧气的化学反应式为。
（2）实验B研究的燃烧条件为：
（3）实验C考察了铜、铝、银三种金属的活性大小顺序。在试管①中没有出现明显现象，说明铜的金属活性比铝的（填“强”或“弱”）；在试管②中出现了明显现象，所以x和y是（填化学式）。
【重点问题与补充】
（4）使用实验B中的装置，但将乒乓球碎片替换为小石头，我们可以探索燃烧的条件。
9.根据图中所示的实验，回答以下问题。
问题 9 图
（1）A是一个验证化学反应前后质量守恒的实验。小气球的作用是。
（2）B中观察到的现象是本实验可以解释的。
（3）图C中装置B的作用是：若将浓氨水换成浓盐酸，能否达到目的？请说明理由。
【重点问题与补充】
（4）A中的红磷燃烧后，天平右倾的原因是___________________。
10、学生根据图1所示装置，进行除去原盐中不溶性杂质及配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验。
问题 10 图 1
（1）除去原盐中不溶性杂质的主要操作顺序是：
（2）操作B中玻璃棒的作用是_____________________________________。
（3）若计算后发现精制盐产量较低，可能的原因是____________。
（4）从沉积物中分离氯化钠的方法是利用氯化钠的性质。
问题 10 图 2
（5）配制100g 11%氯化钠溶液时，按图2称量重量，其他操作正确无误，则配制的氯化钠溶液最终溶质质量分数为（选择“大于”或“小于”）11%。
11.（2018河北省首例模特）根据图中实验回答问题：
问题 11
（1）实验A是关于木炭在空气和氧气中燃烧的。如果从二氧化碳的角度考虑这个实验，可以得出两个结论：①；②。
（2）实验B中，将两个集气瓶之间的玻璃板取下，静置片刻，观察发现两个集气瓶中气体的颜色发生了变化。从微观角度解释这一现象的原因。
（3）实验C为探究硫磺粉在酒精和二硫化碳两种溶剂中的溶解度，需要控制的条件为： ②t1与t2的关系为（可选序号）。
A.t1>t2B.t1＝t2C.t1t2
12.（青岛2019年修改）实验是开展科学研究的重要途径。请根据图片回答问题。
问题 12 图
（1）用图A所示的装置蒸发盐水时，玻璃棒的作用是
（2）用图B所示的装置点燃空气中的氢气，反应化学方程式为________。
点燃氢气等易燃气体之前，请务必 _____________________________。
（3）图C所示装置是探究铜锈实验的一部分。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。实验所用的铜片形状大小相同。经过一段时间后，试管①中的铜片依然光亮，而试管②中的铜片则有绿色的锈迹。对比试管①和试管②的实验现象，得出结论。
（4）学生A利用图D所示的装置研究二氧化碳是否能与氢氧化钠发生反应。他将50毫升10%的氢氧化钠溶液倒入一个装有二氧化碳的软塑料瓶中，迅速拧紧瓶盖，摇晃瓶盖，观察软塑料瓶瘪了的情况。
因此，我们可以得出二氧化碳和氢氧化钠发生反应。B同学认为A同学的实验方案不严谨，理由是________________________________________________。
【重点问题与补充】
（5）为证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，需做补充实验：将A同学的氢氧化钠溶液换成 ，按照同样的实验步骤，可观察到塑料瓶的瘪气程度比加入氢氧化钠溶液时（选择“大”或“小”），说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。
第 2 类单项实验测试题
13. 图中显示了学生配制50克5%盐水的整个过程。
问题 13
（1）请改正图中错误①、②。
（2）操作步骤：
答：计算：称取氯化钠的质量和水的体积。
B：称重：用盘秤称量氯化钠。
C：溶解：用量筒量取所需的水（水的密度为1g/cm3）。量筒的规格为（选择“10mL”、“50mL”或“100mL”）；量水时，量筒必须放平，视线与液面齐平；用玻璃棒溶解氯化钠，其作用是__________。
D：装瓶和贴标签。
【重点问题与补充】
（3）若配制盐水中NaCl的质量分数低于5％，则可能造成错误的原因是（至少写出一个）。
（4）也可采用以下方法制备此题的解决方案：混合10%氯化钠溶液，然后用水稀释。
14.（摘自2019年贵州三地联考）实验室利用下图所示的设备开展相关实验。
问题 14
回答下列问题：
（1）写出设备图中标记的仪器名称： ①。
（2）利用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生器为（填入字母数字），该反应的化学方程式为。
（3）常温下，锌与稀硫酸反应生成氢气。如需随时控制反应的发生和停止，则选用的发生装置为（按字母顺序填写，下同）。氢气点火前必须检测纯度。为确保安全，最好用装置图示的方法收集氢气。
【重点问题与补充】
(4)上述装置既可以用来生产氧气，也可以用来生产二氧化碳。
（5）装置B中伸出液面以下的长颈漏斗的用途是。
（6）装置E可以收集的气体的特性是__________________。
15、某课题组对“NaOH溶液与稀H2SO4溶液究竟发生什么反应”进行了实验研究。
问题 15
（1）该图表示稀硫酸与氢氧化钠反应的实验过程。
①图中仪器A的名称为 。
②在A中加入10mLNaOH溶液，并滴加3滴酚酞溶液，再将稀硫酸缓缓滴入其中，并用玻棒不断搅拌，使溶液混合均匀，直至溶液颜色由红色变成白色，表明二者发生了反应。该反应的化学方程式为____________________。
（2）为了考察上述酸碱反应后硫酸是否过量，设计了以下两种方法：
方法①：取少量反应液，用pH试纸测试，若pH小于7，表明硫酸过量。
方法②：取少量反应液，加入适量BaCl2溶液，可观察到白色沉淀，表明硫酸过量。以上两种方法，你认为哪一种方法是正确的（选择“①”或“②”）。请解释另一种方法不合理的原因__________________。
【重点问题与补充】
（3）第（2）题中，除了用方法①和方法②外，还可以用它们来探究上述酸碱反应后硫酸是否过量。
（4）若在上述实验中，将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，发现有少量气泡产生，则可能的原因是。
参考答案
1. （1）小 （2）搅拌使热量尽快散发，并使液滴飞溅 （3）2H2O2MnO22H2O＋O2↑可以控制反应速率 （4）木条重新点燃二氧化碳（或氢气）
2. （1）集气瓶黑色 （2）2H2O通电 2H2↑＋O2↑负极 （3）②③① （4）细砂 （5）装置漏出装置外的空气进入瓶内（或红磷用量不足等） 否，当氧气不足时，碳与氧反应生成一氧化碳，无法被氢氧化钠溶液吸收（合理）
3. （1）烧杯②中的溶液变红。氨分子继续运动，与酚酞一起进入蒸馏水中，形成碱性氨水，使溶液变红。 （2）吸收生成的SO2，防止空气污染。 （3）红色粉末变黑。 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O。 （4）防止清澈的石灰水被吸回热玻璃管，导致玻璃管爆裂。
4. （1）密度大于空气。不燃烧，不支持助燃。 （2）滤纸破损（或漏斗内液面高出滤纸边缘等）（3）不一定。 （4）氢氧化钠溶液变质。
5. （1）氧化钙与水反应放出大量热量，使气球膨胀。CaO + H2O === Ca(OH)2 （2）防止空气混入收集到的气体中 （3）固体沉淀不饱和 （4）管口一出现气泡就开始收集（任何合理的方法都可以） （5）固体沉淀（或溶液变浑浊）
6. （1）水、氧气 （2）递减平衡 CO2 + NaOH === Na2CO3 + H2O （3）氧化钙（合理）
7.（1）铝比（2）化学（3）木棒越多燃烧越剧烈（4）氧比氢更容易溶于水（或水中溶解少量的氧等）化学电导率
8. （1）铁架2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑（2）温度达到可燃物的燃点（3）弱Cu、AgNO3（4）燃烧需要可燃物
9、（1）它起着密封作用，调节锥形瓶内的气压，防止锥形瓶内气压过高，使瓶塞爆裂。（2）两个试管中的溶液均变红色。碳酸钠溶液呈碱性（合理）。（3）不能作为对照，酚酞溶液在中性或酸性溶液中不变色。（4）红磷燃烧放热，使气球膨胀。气球所受浮力增大，天平向右倾斜。
10. （1）ABDC （2）搅拌加速溶解 （3）转移过程中溶液溢出（合理） （4）易溶于水 （5）小于
11.（1）木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳。二氧化碳能和石灰水发生化学反应（或二氧化碳能使清澈的石灰水变浑浊）。（可行。） （2）空气和二氧化氮气体中的分子都在不断运动。 （3）加入的两种溶剂的量（或质量、体积）相等。
12.（1）搅拌使液体受热均匀，可防止局部过热引起液滴飞溅（2）2H2+O2点燃2H2O可检验纯度（3）铜需要氧气才能生锈（4）二氧化碳能溶于水并与水发生反应使压力减小，塑料瓶也会瘪掉（5）水小
13. （1）将瓶盖倒置，将药品放在左盘，将砝码放在右盘。 （2）在50 mL凹液面最低处搅拌，以加速溶解。 （3）氯化钠称量不足（或量水时读出读数或转移时氯化钠固体溅出等）（4）25
14. （1）长颈漏斗 （2）A2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑ （3）CD （4）B （5）防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 （6）密度比空气小
15. （1）①烧杯②无2NaOH＋H2SO4=== Na2SO4＋2H2O（2）①反应生成的硫酸钠也能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，无法确定稀硫酸是否参与反应（3）活性金属（或碳酸盐或碳酸氢盐）（4）氢氧化钠已变质，生成的碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳气体
链接（点击蓝色文字）
同学请加入QQ群：1065953380
初中化学教师们：请添加我微信号并加我为好友，即可加入全国初中化学教师群（微信）。
专用教材基础实验型字下载：
提取码：1234
复制此内容后，打开百度网盘手机APP即可更方便操作
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏
