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《古诗词注释与鉴赏》卷二卷八,教育部编

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,关于《古诗词注释与鉴赏》卷二卷八,教育部编,这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

豆瓣有不同种类,从左流到右。一位优雅的女士,我渴望她。

如果你没有得到你想要的,请保持清醒并思考。悠闲悠哉,辗转反侧。

豆瓣菜有很多种,从左到右挑选。一位优雅的女士,一把竖琴和一位朋友。

豆瓣有不同的种类,左疙瘩、右疙瘩。窈窕淑女,钟鼓乐。 [1]

【笔记】

关关:鸟鸣。雉玖(j ji):水鸟名,一般认为是鱼鹰。传说男女形影不离。

舟:陆地在水中。

姚妙(yo tio)外表安静美丽。

好馑(ho qi):好配偶。邱,配偶。

不齐:长短不齐。 Nymphaeum,一种可食用的水生植物。

左右流:时而向左,时而向右采摘水草,比喻“君子”努力追求“淑女”。

7、五昧:起床、睡觉。泛指白天和黑夜。哦,醒醒吧。睡吧,睡着了。

师傅:小姐。接受、思考。《毛传》:“深信不疑,想一想。”

有在(yu zi)有在:意为“长”,有长的意思。这句话的意思是对你的思念是无止境的。唉,模态粒子。

辗转反侧:翻来覆去睡不着。滚动,古老的文字显示出来。转身,即转向对面。另一边,依然是翻车了。

竖琴、竖琴之友:弹奏竖琴、鼓、竖琴来接近她。朋友:用作动词,表示亲密的意思。

芼(mo):选择,挑选。

钟鼓乐:敲钟鼓,使她高兴。勒,用方法让……快乐。

【翻译】

叽叽喳喳的鸽子在河中的小岛上相互陪伴。那个美丽贤惠的女子,是君子的好配偶。

对于锯齿状的西瓜,从左到右钓鱼。那个美丽贤惠的女人,每次醒来,或者睡觉,都想追求她。

我追求她,却得不到她。我日夜思念她。长长的思绪让我翻来覆去,难以入睡。

锯齿状的睡莲是从左到右采摘的。美丽贤惠的女子弹琴竖琴来接近她。

锯齿状的豆瓣菜从左向右拉出。美丽贤惠的女子敲钟鼓以取悦她。

【写作背景】

《国风·周南·关雎》是中国第一部古代诗集《诗经》中的第一首诗。它通常被认为是一首描述男女之间爱情的情歌。

【诗词赏析】

这首诗巧妙地运用了“兴”的艺术表现手法。第一章鸟儿相鸣相爱,令人联想到淑女伴君子的意境。在接下来的章节中,都用摘菱角的动作来反复描写主人公对小姐的疯狂相思和追求。 “向往”、“向往”表达了思念之深,“悠然徘徊,辗转反侧”表达了思念之痛。

全诗语言优美,善于运用双声、叠韵、叠词,增强了全诗音韵之美和描写人物、拟声词的生动性。

【思想内容】

《国风·周南·关雎》 通过描写主人公对淑女的疯狂相思和追求,表现了古代人们对美好幸福生活的追求和向往。

【相关作品】

京女(北峰)

安静的女孩和她的妹妹正在城市的角落里等我。爱却不见,挠头又犹豫。

文静的女孩子乱七八糟,给我带来了麻烦。童贯有为,说这姑娘漂亮。

自从放牧回归草原,这里美丽而独特。黑帮姑娘是美女,美女是美女。

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【原文】蒹葭(秦风)

蒹葭绿,白露霜。所谓伊人(3),在水(4)之侧。

如果我们沿着走,那条路又堵又长。如果你顺着它走,你会发现它在水的中央。

简家七七七,白露维希。所谓美在水边。

顺着它往回走,但是路被堵住了,可以到达。如果你回去游泳,你会看到它漂浮在水中。

剑甲收了,但白露还没有结束。所谓美景尽在河中。

跟着它往回走,但路被堵住了,你在右边。如果你追溯旅程,你会在水里游泳。 [1-2]

【笔记】

蒹(jin):无穗的芦苇。毁(ji):新生的芦苇。苍苍:郁郁葱葱的样子。

是:浓缩成。

所谓:所言即所失。伊人:那个人指的是向往的对象。

一面:那一面。

5、隋(s):逆流而行。回:水迂回流动的地方。回溯:沿河逆流而上。阻力:危险障碍,逆流而行:沿河向下游行走。万:万然,好像。

迁徙:向上游迁移。下文中,“回程”是指顺流而下。

宛:宛然,仿佛。

茂盛:茂盛的样子。

晞(x):干燥,晒干。

梅:水与草交汇的地方,即岸边。

吉(j):上升,升得高,意思是路越走越高。

堤(ch):水中的滩涂。

彩彩:繁荣的样子。

已:停止。

涘(s):水边。

右:迂回。

沚(zh):水中的滩涂。 [2][3][4]

【翻译】

河边芦苇绿,深秋露化霜。你喜欢的人在哪里?就在河的另一边。我逆流而上去找她,但路又艰难又漫长。顺着水流去找她,就像在水中央一样。

河边的芦苇茂密繁茂,清晨的露水还没有干。你喜欢的人在哪里?就在河岸边。我顺流而上寻找她,但路崎岖难行。顺着水流去找她,她似乎就在水里的沙滩上。

河边的芦苇很茂密,早上的露水还没有全部积聚起来。你喜欢的人在哪里?就在那边水边。我逆流而上寻找她,但路途艰辛,艰难。顺着水流去找她,你仿佛就在水中的小岛上。 [2]

【写作背景】

这首诗曾被认为是讽刺秦襄公不能用周礼巩固国家,或遗憾不能吸引隐居的贤士;现在普遍认为这是一首情歌,描述追求所爱之人却无法实现的惆怅和苦闷。

【诗词赏析】

《蒹葭》是一首爱情诗,共三章。每章前两句描述场景,突出季节,烘托气氛;后六句描述了无法追求“爱”的感觉。全诗围绕三回,来回歌唱,意境悲凉动人,意境朦胧深邃。这首诗采用了换韵重唱的策略,增添了诗歌循环变化的音韵美,加深了诗歌的主题。

【思想内容】

《蒹葭》通过描写诗人对自己所向往的秋水美景的挥之不去的惆怅,表达了追求爱情却无法实现的惆怅和苦恼。

【相关作品】

摘自采薇(小雅)

过去的我已经离开,柳树还在。

现在想想,又下雨又下雪。

旅途缓慢,充满干渴和饥饿。

我的心很难过,但我不知道我有多难过!

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【原文】子衿(郑风)

青青紫金,我心悠然。就算我不去,紫凝也不会继承声音?

青青子穿的是,我想了很久。就算我不去,紫凝也不会来?

拾起到达,城门内。一日不见,犹如三个月不见。 [1]

【笔记】

紫锦:周代文人的服饰。子,一个男人的好名字,这里指的是“你”。锦,即驳头、领子。

悠悠:看来你总是很担心。

宁(nng):琪,可以吗?巳(y)声:传送信息。斯,通过“一”,意思是给予或发送。

佩:指镶有玉的带子。

涛兮大(t)兮:独自行走。匹克,又称“佻”。

城阙:城门两侧的观景楼。 [2][3]

【翻译】

绿色的是你的衣领,长的是我的思念。虽然我没有去看你,但你不会把这个消息转达给我吗?

绿色的是你穿的,长的是我的感受。就算我不去找你,你就不能主动来吗?

回望,在这座高塔上。一天见不到你,就像三个月一样漫长! [2][3]

【写作背景】

现代学者普遍认为这是一首情歌。这位歌手热烈地爱着一个年轻人。他们约好在城门口见面,但经过漫长的等待,歌手却等不及了。他焦急地来回走着,抱怨爱人没有来赴约,甚至还责怪他没有送信。于是他唱了这首诗来表达对爱人的感激之情。情绪。

【诗词赏析】

这首诗写的是一个女子在城楼上等待情人的故事。这首诗由三章组成,采用倒叙手法。前两章用“我”的语气来描述我对他人的爱。 “情情子锦”、“情情子佩”是指恋人的衣饰。对方的衣着给她留下了深刻的印象,让她无法忘记。你可以想象她有多么想念他。现在因阻拦无法赴约,只好等待爱人过来迎接,但隔着秋水却不见她的踪影。浓浓的爱意不禁化作惆怅和怨恨:“就算我没有找到你,你为什么不给我发消息?即使我没有找你,你为什么不带我走?”主动来吗?”第三章指出地点,写她在塔上心烦意乱,因为她等待爱人很久了,她不停地来回走动,感觉虽然我们只见过一次面一天,却像是分开了三个月。

【思想内容】

期待见到自己所爱的人的感觉是一种深深的渴望的表达。

【相关作品】

下降

衰落,衰落!胡不归?

因为魏军,胡暴露了!

衰落,衰落!胡不归?

魏军弓,胡入泥! [1]

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【原文】望洞庭湖赠张丞相

唐孟浩然

八月湖水横(2),涵太清(3)。

云梦泽上空蒸腾,波涛摇动岳阳城。

若无船欲助,则留于耻圣。

坐着看渔民只羡慕鱼。

【笔记】

洞庭湖:中国第二大淡水湖,位于今湖南省北部。张宰相:指唐玄宗时期的宰相张九龄。

湖:指洞庭湖。

含虚:包括天,指天倒映在水中。遏制、容忍。虚空,虚空,空间,高空。浑太清:与天合一。太清指的是天空。

气蒸:一是“气吞”。云梦泽:古时云梦泽分为云泽、蒙泽,指鄂南、湘北的低洼地区。洞庭湖是其南角。

摇:摇动。一动就是“动”。岳阳市:位于洞庭湖东岸。

《虞姬》句:欲渡湖而无船,比喻欲为官而无人推荐。楫,渡。楫(j),划船用具,橹,这里也指小船。

《端句》句:生于太平盛世,却居于家中,故感到羞愧。生活在和平与安静中。盛明指的是太平盛世的时期。在古代,人们相信,如果皇帝有智慧,社会就会稳定。

坐观:一是“涂莲”。作者:一是“叟”。

》涂:一字为“空”。 鱼妒:该句出自《淮南子·说林训》:“羡慕河边有鱼,不如回家织网。” ”[3]

【翻译】

八月,洞庭湖水势汹涌,几乎与岸平齐,水天模糊,难以分辨。

云梦大泽的水汽白气腾腾,波涛汹涌,仿佛要撼动岳阳城。

我想过湖,但找不到船。闲居明朝,耻于明朝面前。

坐下来看着渔民们如此悠闲自在的样子,可惜只能对鱼儿感到羡慕。 [3]

【写作背景】

这是唐玄宗开元二十一年(733年)孟浩然献给张九龄的贡诗。当时,孟浩然西行长安,张九龄任集贤院秘书、少监、集贤院学士、副院士。两人和王伟是好友。后来张九龄拜祭秘书,孟浩然写下这首诗送给张九龄,以求得到张九龄的推荐、赏识和聘用。只是为了保持某种身份,我写得那么委婉,尽量消除干涩的痕迹。

【诗词赏析】

前两句描写了时间和广阔的湖泊。湖水与天空融为一体,场面广阔。

三四句继续描述湖面的浩瀚,目光却由远及近,从湖面移至湖中倒映的景色:覆盖湖面的水汽蒸发,吞没了云和孟二泽、“云、蒙”是古代两个湖泊的名称,相传为江北的云泽和江南的蒙泽。后来,大部分都被淤塞,变成了土地。西南风一吹,海浪就向东北岸涌来,仿佛要撼动岳阳城。

五六句就变成了抒情诗。 “我要无船自救”是由眼前的景象触发的。面对浩瀚的湖水,诗人以为自己还在野外。他想要找到一条路,却没有人指引他,就像他想要过湖却没有船一样。言下之意就是希望对方推荐你。

后两句更进一步向张宰相求助,说他坐在湖边看着那些用竿钓鱼的人,却感到羡慕不已。诗人借用这句古语来比喻自己想要创业,但又怕没有人推荐,所以在这里说“枉然”。字里行间自然流露出希望对方帮忙的感觉。

作为一首致敬诗,最重要的是写得得体,赞美对方有分寸,又不失身份。措辞不卑不亢,不应该显得乞求,这才是一流的文笔。这首诗委婉含蓄,不落俗套,艺术上独特。

【相关作品】

路过老朋友的村庄

唐孟浩然

一位老朋友带来了鸡肉和小米,邀请我去田家。

村边绿树成荫,村外青山峻岭。

开阁赏景,饮酒谈桑麻。

到了重阳节,就会有菊花。

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【原文】题破山寺后禅院

唐昌健

清晨进入古刹,第一缕阳光洒在高高的树林上。

曲径通幽处(4),禅室花木幽深(5)。

山光悦鸟性,池影空人心。

万籁俱静,唯有钟声犹在。 [1]

【笔记】

坡山寺:即兴福寺,位于江苏省常熟市西北部的虞山上。建于南朝齐邑人郴州刺史倪德光府内。

清晨:早晨。输入:输入。古寺:指断山寺。

第一天:早晨的阳光。闪耀:闪耀。高林:高大树木的森林。

竹径:一种叫“曲径”,一种叫“一路”。佟:一个字就是“遇见”。你:安静。

禅室:僧人居住、修行的场所。

悦:这是一个动词,用来使……快乐。

池影:清澈的池水中的倒影。空:这是动词的用法,使.空。这句话的意思是池中的水清澈空虚,池中的倒影使人所有平常的思绪消失殆尽。

万来(li):各种声音。来,从孔中发出的声音,泛指声音。这里:这里,即在后禅院。杜:一个字就是“全部”。

丹玉:只留。一是“维语”,二是“维文”。中清(qng):寺庙内念经,以鸣钟为始,以鸣钟为止。

【翻译】

清晨,我走进这座古老的寺庙,初升的太阳映照着山上的树林。

通往深处的小路竹林掩映,禅室前后花木繁茂,色彩斑斓。

明亮的山光让鸟儿更加欣喜,池塘里清澈的水也提神醒脑,净化心灵。

这一刻,万籁俱寂,只剩下钟声和编钟声。 [5]

【写作背景】

这首诗写的是一座佛寺和禅院,表达了作者忘却世俗、专注山水的隐居心境。诗人清晨登上破山,进入幸福寺。初升的太阳照亮了山上的树林。佛教把僧侣聚集的地方称为“森林”,所以“高林”也有赞颂禅寺的意思,而灯火通明的山林景象则表现出赞颂佛陀的感觉。然后,诗人穿过寺内的竹径,走到深深的后院。他发现自己念经礼佛的禅室就在后院花木深处。如此幽静优美的环境,令诗人惊叹不已,陶醉其中,欣赏而忘却。

【诗词赏析】

上联诗人清晨走进古寺,初升的朝阳照亮了松林。这副对联表明了诗人创作的时间和地点。

联中的“安”、“深”二字尤为重要。竹林下的小路通向深处,禅室前后花木缤纷。幽静的竹林、小径、茂盛的花木共同营造出一种幽雅的意境。茂盛的花木和幽静的竹林相互映衬,更有一条幽径通向深处。可以想象,这是一幅多么美丽的图画,这是多么诗意的境界!

颈联中的“喜”、“空”二字,赋予了大自然一定的特征。山间明媚的阳光使鸟儿更加高兴,清澈的池水使人心旷神怡。动与静的结合,使画面更加生动、生动、美丽。

最后一副联,作者听到钟声,于是闭上眼睛,默默地感觉周围一片寂静。只有象征佛教的钟声,才能让作者的心灵平静如一潭水。污垢被冲走,变得更加纯净。原来,作者想借这种情境来表达自己与世隔绝的感受。

【思想内容】

这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景色,抒发了作者对山水的隐逸之情。

【相关作品】

秋天的山居

唐王伟

空山新雨过后,秋意渐晚。

明月照松间,清泉流石间。

竹声回浣女,荷花移下渔船。

春香随意休,王孙可留。

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【原文】送友人

唐李白

青山横过北国(一),白水(二)围东城。

此地分、,古鹏行万里。

浮云中徜徉的意义,夕阳下的故人情。

我挥挥手就走,马儿一声哨响。 [2-3][4]

【笔记】

郭:古代在城外修建的一种外墙。

白水:清澈的水。

1:粒子加强音调。名字叫庄。

告别:告别。

彭:古书中提到的一种植物。干了之后,它的根就断开了,在风中旋转。又称“飞鹏”。诗人用“古朋”来代指远方旅行的朋友。

郑:远行。

浮云游子的寓意:曹丕《杂诗》:“西北有浮云,楼阁如车盖,可惜此时不相见,故此,正逢流风吹东南,吾将往无会。”后人以此为例,“浮云飞翔无定义,游子飘零四方”。浮云,浮云。游子,指远离家乡去远方旅行的人。

这里:音词。这。

萧萧:马的呻吟声、嘶嘶声。

斑马:迷途的马,这里指载人走的马。阶级意味着分离;离别的意思是“地点”。 [5][6][3][7-8]

【翻译】

城墙北侧青山环抱,东侧碧水环绕。

在此,我们彼此告别,而你如风中孤鹏,远行万里。

浮云如游子般变幻莫测,夕阳缓缓落山,似有眷恋。

挥手告别后,朋友所骑的那匹即将载着他长途跋涉的马,大声嘶吼着,似乎不忍离开。 [3]

【写作背景】

这首诗的作成时间和地点不详。 《安期《李白全诗编年注释》认为这首诗:“诗题疑为后人随意加上……隔城池应在南阳”。这首诗的创作时间定为唐玄宗开元二十六年(738年)。 [3] 疑为于显浩于唐玄宗天宝六年(747年)金陵所著。 [9]

【诗词赏析】

这是一首深情的告别诗。作者通过对告别环境的描写和气氛的渲染来表达告别的意义。上联首句“青山横过北国,白水围东城”道出了告别的地点。诗人已将友人送出城外,但两人仍并肩而行,不愿分开。远远望去,外城北边青山横亘,城东流水波光粼粼。

接下来的两句是关于爱情的。诗人用孤荚比喻友人的漂泊生活,说:一旦在此告别,所留下的人就如风中飘扬的高草,远在千里之外。古人常用“飞天篷”、“转天篷”、“浮天篷”等词语来形容漂泊的生活,因为两者都有顺从自然、任由他人捉弄而无法控制自己的共同特点。

颈联为“云游故人情,夕阳送别苍茫底色:白云渐远,红日缓缓落向地平线”。

结尾两句更显深情。 “挥挥手,我要走了,潇潇班马在唱歌。”千里相见,终究要说再见。 “挥手”是指分离的动作。诗人没有直接表达内心的感受,只是写出了“小小半马鸣”的感人场面。诗人和朋友们经常在马背上挥手告别、互相问候。两匹马似乎明白主人的心情,不愿离开同伴。告别的时候他们情不自禁地吼叫起来,仿佛无限深情。

【思想内容】

表达了作者李白与朋友分别的悲痛之情。

【相关作品】

送给李白的礼物

唐杜甫

秋天来了,我们互相照顾,头发依然飘扬。

我不以朱砂羞葛洪;

终日酗酒狂歌,

飞天霸气谁是英雄?

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【原文】卜算子·黄州定慧院寓居作

宋苏轼

月缺疏桐挂,人初静。有时看到孤独的人独自来去(4),以及朦胧孤独的影子(5)。

愕然转身,谁也无法原谅他的仇恨。摘尽寒枝不肯住,孤沙洲冷。 [1]

【笔记】

不算子,词牌名,此曲流行于北宋。万数《词律》被认为源自“算命先生”。双声四十四字,上下两栏斜韵。

定慧院:一称“定慧院”,一称“定慧寺”。在今湖北省黄冈县东南部。苏轼第一次被贬到黄州,就住在这里。

漏:指古人用于计时的漏壶。这里的“漏”指的是深夜。

:第一,“谁”。幽人:隐居的人,形容孤雁。幽,《易·履卦》:“幽人真极”,其义是幽囚。引申为安静、优雅。

飘渺:隐隐约约,若无其事。古洪:张九龄《感遇十二首》 第4号:“古洪从海上来”。胡载《苕溪渔隐丛话》第39章:“这首诗本来咏夜景,但到了换头的时候,只说‘红’,正如诗《贺新郎》‘乳’‘燕飞花舞’一样,当我换头时,我只谈论石榴……”根据这两个词是一般的口号,没有“夜景”这样的标题。 “红”和“石榴”可以也没有必要多说。这就是为什么它很棒。胡先生的评论似乎不无道理。

省(xng):了解,了解。 “没有人明白”的意思是“没有人知道”。

捡起所有冷枝:你可能认为自己有言语障碍。白海本《野客丛书》:“关隋李元草《鸿雁行》曰:‘晚睡寒枝,晨飞空井’。坡的言论难道不是自作自受吗?”这句话确实是真的。寒枝的含义很广泛,也有说“不会住在其中”,这不是问题。这句话也意味着良鸟择木而栖。《左传·哀公十一年》:“鸟选择木,木不能选择鸟。”杜甫《遣愁》:“鸟择木。”

沙洲:河流中的沙子沉积而成的土地。最后一句是“乌江枫落寒”。被唐朝的崔新明彻底打散了,上下不通,大概是错误的。 [2-4]

【翻译】

新月挂在梧桐树梢上,透出深夜人声的寂静。时而见幽人独行,如孤雁雾影。

忽然他一惊,转过身来,心生怨恨,却没有人知道。即使他们捡到了冰冷的树枝,也不肯在上面休息,而是宁愿忍受沙洲上的孤独和寒冷。 [5]

【写作背景】

据史料记载,此字最早为宋神宗元丰五年(1082年)或元丰六年(1083年)十二月写于黄州。定慧书院位于今湖北省黄冈县东南部,又称定慧。在医院里,苏轼还有一篇《游定惠院记》的文章。从上面可以看出,这首诗是苏轼初被贬黄州,住在定慧园时所作。苏轼因所谓“乌台诗案”被贬为黄州团联副使。苏轼自元丰三年(1080年)二月迁居黄州,至元丰七年(1084年)六月迁居汝州,在黄州生活了四年多。 [1]

【词作品赏析】

上栏写的正是深夜在院子里看到的风景。 “月缺时,油桐稀疏挂,月破时,人初静。”夜深人静,月亮高悬,油桐稀疏,营造出一种孤独的气氛。 “漏”是指古人用来计时的漏壶,“漏关”是指深夜。等到漏壶里的水退了,人也安静了一些,苏轼走出院子,抬头望着月亮。这是一个非常孤独的夜晚。月儿似乎也意识到了这一点,清澈的光芒透过稀疏的泡桐树,仿佛悬挂在枝干间。 “时常看到孤独的人,孤独的来,孤独的去,雾蒙蒙的孤影。”周围的环境是那么的平和、安静。在这一切都如梦似幻的时刻,没有人像我一样孤独地在月光下徘徊,像一只孤独的鸟儿飞过天空。大雁。

诗的下半部分,洪等人联写:“起而回首,谁也不能原谅你的仇恨。”这是他孤独的心态的直接描述。人在孤独的时候,总是环顾四周,回望过去,发现的却是更多的孤独。 “没有人能够原谅你的仇恨。”没有人能理解你孤独的心。世界没有声音,我孤独凄惨。我怎么会感觉这么痛苦呢? “捡尽寒枝不肯居其上,寂寞沙洲冷。”写的是顾洪遭遇不幸,心生怨恨,惶恐不安。他在冰冷的树枝间飞来飞去,把所有的冰冷的树枝都捡起来,不肯以它为生,只得留在了孤独的沙漠里。寒冷的沙洲度过了如此寒冷的夜晚。在这里,诗人用象征手法表达了作者被谪黄州时的孤独处境和高尚的自尊、不甘随波逐流的情怀。作者与顾虹惺惺相惜。他用拟人化的手法表现顾虹的心理活动,将自己的主观感受客观化,表现出了高超的艺术功底。

【思想内容】

表达了作者被贬黄州时的孤独处境和不甘随波逐流的高尚自负的心情。

【相关作品】

姜成子·乙卯正月二十夜梦

北宋苏轼

十年生死。不加思索。难忘。千里孤坟,无处可言荒凉。纵然相见,亦不应相识,面满尘土,鬓如霜。

夜里,你突然带着深沉的梦回到故乡。小宣窗。打扮。他们相视无言,唯有千行泪。预计每年肠子断掉的部分都会被割掉,月夜明媚的时候,就会出现矮松。

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【原文】卜算子· 咏梅

宋陆游

驿站外,断桥(2)旁,寂寞中没有主人(3)。已是黄昏,独自悲伤,风雨更甚。

无心争春,一经众人嫉妒。落入泥土,粉碎成尘,唯有香气依旧。 [1]

【笔记】

卜算子:字牌名,又称《百尺楼》 《眉峰碧》 《楚天遥》,双声四十四个字,上下两斜韵。

邑(y)外:指偏僻荒凉的地方。驿站,驿站,是供驿马或官员中途休息的专用建筑。断桥:断桥。据说“断”通“簖”,“簖”桥是古代为拦河捕蟹而修建的一座桥。

3、无主:自生自灭,没有人照顾或奖励。

更新:再一次,再一次。卓:受苦,忍受。

苦:苦、硬。争取春天:与花儿争艳、争艳。

一届任期:满任期,完全辞职。群芳:群华,这里指平和的朱和派。

7.碾(nin):压碎,压碎。堕落;干枯。化为尘土:化为尘土。

香犹在:香气犹在。故:指花开时。 [2-4][5]

【翻译】

驿舍外的断桥旁,孤独无主的梅花盛开。已是夕阳西下,黄昏时分,她独自一人伤心难过。一阵阵凄惨的风雨不断地拍打在她的身上。

她根本不想霸占春芳,任由百花群雁出于嫉妒而诽谤她。即使她一片片地枯萎在地,粉碎成尘土,但她的芬芳却永远留在了世间。 [6]

【写作背景】

陆游一生喜爱梅花,并以梅花作为歌颂的精神载体。梅花在他的笔下成为坚忍不拔形象的象征。联系陆游的一生就不难理解了。《卜算子·咏梅》是梅花的代表。 “落泥磨成尘,唯香不变”的梅花,是诗人一生与恶势力斗争、追求理想的不懈精神。坚定性格的形象写照。

【词作品赏析】

诗的第一部分描写了梅花的生存状况,从恶劣的生长环境,到不被欣赏的孤独,到黄昏雨的悲哀,以及梅花处境的凄凉。诗的第二部分描写了梅花的性格和精神。梅花无意争春光,却引起了许多普通花朵的嫉妒。但它的不同之处在于,即使掉落在地,被马匹、自行车碾成尘埃,它的香气依然不变,它的精神依然存在。

【思想内容】

全诗通过咏梅、坚持正义、不与争宠、谄媚之人交往,表现了陆游的独立人格和不怕谗言、忠贞自足的品格。

【相关作品】

卜算子·咏梅《毛泽东诗词》

风雨送春回家,飞雪迎春。悬崖上已经有数百英尺的冰层,但仍然有美丽的花朵和树枝。

乔不争春,只报春来。山花盛开时,她在灌木丛中微笑。

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用户评论

纯情小火鸡

这教材我以前没听说过,是比较新的吗?感觉古代诗歌都那么高深莫测,看不懂啊!

    有11位网友表示赞同!

你很爱吃凉皮

终于看到部编版的解说,真是太好了!我上初中英语就学的不好点慢了好多,现在终于可以补习一下了。感谢老师们辛苦编写!

    有9位网友表示赞同!

刺心爱人i

八年级的历史文化课选修的古诗歌比较有趣,这次看了这些注释鉴赏真的对诗歌理解加深了不少。感觉中华文化的底蕴真丰富厚重!

    有6位网友表示赞同!

寻鱼水之欢

这个教材里边有哪些诗呢?我很喜欢《李商隐》的作品,看看有没有他写的啊!希望里面解释透彻些,特别是那些比较特殊的词语和诗歌意象的解读。

    有19位网友表示赞同!

涐们的幸福像流星丶

部的课本总是比一般的厚实,我觉得这说明内容更加丰富,希望能把所有古代诗歌都涵盖进来,这样学习起来更全面!

    有18位网友表示赞同!

鹿先森,教魔方

希望注释能够解释清楚一些诗歌里边的典故和历史背景知识,这样才能更好地理解诗词背后的深奥含义!

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早不爱了

我高中那会儿觉得古诗太晦涩难懂了,但现在想想那些诗句还是挺有哲理的。这个教材要是当初能用上就好了!

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别悲哀

这种注释鉴赏风格适合初中生学习吗?有些古代诗歌的思想表达还是比较抽象的,希望解读能够更清晰易懂!

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熟悉看不清

作为学生家长,我很关注孩子學習古詩歌的狀況。这个教材看起来不错,希望能帮助孩子更好地理解中華文化的精髓!

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打个酱油卖个萌

期待看看这本教材里有什么新的研究成果和解说角度,会不会有与其他版本不同的解读?!

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挽手余生ら

这个教材真的很好用!我很喜欢其中对诗歌结构和语言艺术的解析,能帮助我更深入地理解古代诗歌的魅力!

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柠夏初开

我对这本教材的内容非常感兴趣,希望能尽快买来阅读。希望它能够为学生提供一个清晰、完整的古诗歌学习体系

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情深至命

如果可以附上一些音频解读就更好了!声音可以让古诗歌更生动形象,更容易被理解和记住!

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遗憾最汹涌

这种形式的教材会不会比较枯燥?我希望它能结合一些生动的图片或故事,让学习更有趣味性!

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我绝版了i

古代詩歌的韻味確實很好,但很多時候看不懂那些深层的含义。 期待这个教材能帮我解答這些疑惑!

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